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    問：我的女兒今年2歲半，聰明，活潑。會認600多個字，會背60多首苦詩，會唱多首兒歌，會思考問題，大人說什么話都聽得懂，每天都自己自覺的背書。入幼兒園后我發(fā)現她不愛說話了，也不讀書了，本來是她早會的東西問她她也不說。我去幼兒園了解了一下，老師說她是個天才，但脾氣特壞。總和老師對著干，老師要教課，她要睡覺，老師要她吃飯她要玩，并且從這個床上到這個床上，她要玩的東西別的小朋友都要讓她，不然就哭個不停。老師說又怕她的脾氣和她的天才是相輔相成的，不好管教她，說她是個特例，從來沒碰到過，要我請教一下專家。我到底要怎么樣教育我的女兒呢？
    
    答：想先談兩個問題：
    1、天才是有特定含義的，兩歲半，會認600個字，會背60多首古詩、會許多兒歌……，只能說明她比較聰明，而且生長在一個重視教育的的家庭里而已。至于說現在就認定她是天才，還為時過早。

    2、脾氣大和天才絕對不是相輔相成的，難產天才全是壞脾氣的嗎？兩者絕無直接聯(lián)系。
    她到幼兒園以后的一些異常表現很可能是與她在家里受到的特殊待遇（因為她聰明，甚至認為她是天才）有關。因為她學習能力強，家長眼里就看見這學習能力強的一面，而忽視她行為方面的問題的一面，所以她很任性。加以確實比較聰明，在幼兒園故意和老師對著干，以求得注意，甚至對她放縱，使她有特殊感。

    我對你提出兒點建議：

    1、在思想上不要總以為她是天才，學習快，了不起，行為問題沒有關系。思想偏到一邊去了。實際上，應該仔細觀察，向專家請教（如查子秀教授），她到底是不是天才，即使是天才，她首先還是一個兒童，還是一個生活在正常社會中的兒童，她必須遵守正常兒童的行為準則。

    2、對老師做工作，不要因為認為她天才，她有一點毛病就不敢管。需知，聰明的兒童理解快，對她講一些行為準則，她一定很快能懂，也會照做，關健在于老師的思想問題：“天才和壞脾氣是相輔相成的”，所以不去教育，不去管，這樣，她就會愈來愈任性。

    3、經常對孩子進行行為方面的教育，讓她全面發(fā)展，學習快、行為好，人人都喜歡?，F在這種偏智力方面的教育，行為方面的問題就出來了。

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